План- конспект урока по чтению (1 класс) по теме: конспект урока по обучению грамоте . Rauwin 7.0 здесь. Конспект урока. Тема «Согласные звуки .

Буквы Ф, ф. Цель. Обучающая: познакомить со звуками . Воспитывающая: создать условия для формирования чувств, товарищества, взаимопомощи, воспитывать умение работать в группе. Ход урока. Организационный момент. Повторение пройденного материала.

Потому что в синем вагончике едут согласные буквы, а в красном – гласные). На что похожа буква Ф? По теме: методические разработки, презентации и конспекты.

Знакомить с буквой Ф. Учить писать букву Ф. Картинки с изображением буквы Ф, филина, ключа. Тетради в клетку. Генерация личного ключа. ПУМБ Онлайн. Пароль является временным и действует на протяжении 72 часов с момента получения. С целью довести до родителей необходимые термины и понятия им. В этом уроке дети увидят, как буква в превратилась в ф, как шарик превратился в шарфик и как буква ф превратилась в ключ от замка. А также увидят . Цель: познакомить уч-ся со звуком . Буква Ф как ключ из сказки. Система презентаций OpenImpress позволяет экспортировать презентации в. Посмотреть доступные ключи запуска можно с помощью ключа -help.

Урок открытия нового знания (ОНЗ) знакомит учащихся с буквой Ф и звуками, которые она. Психологический настрой (Презентация, слайд 1). Презентация "ТЦ СФЕРА". Учить преобразовывать слова с помощью букв разрезной азбуки, читать и писать печатными буквами. А слово, в котором первый звук К, последний - Ч? Шифр Цезаря, также известный как шифр сдвига, код Цезаря или сдвиг Цезаря — один из. С точки зрения математики шифр Цезаря является частным случаем аффинного шифра. Буква «Е» «сдвигается» на три буквы вперёд и становится буквой «З». Твёрдый знак .

Составьте слова из слогов. Прочитайте с нужной интонацией.

Щёголь в плаще, а щеголиха! А щеголиха! 3. Потому что в синем вагончике едут согласные буквы, а в красном – гласные). Потому что буква Щ обозначает глухой звук.)- А что вы еще можете сказать про звук, который обозначает буква Щ? Изучение нового материала. Найдите потерявшуюся букву.? При ответе опираемся на слова- помощники: * познакомимся.

Учитель знакомит с новой буквой (плакат).- На что похожа буква Ф? Работа в группе. В группе обязательно выбирается капитан и оратор.- Капитаны, получите задания для групп. Задания для 1 группы. Прочитайте предложение. Фотограф Федя фотографирует фикус, фиалку, филина, фламинго.

С какой буквы начинаются все слова в этом предложении? Какой звук обозначает эта буква: гласный или согласный? Почему? В какой поселим вагончик? Задания для 2 группы. Прочитайте стихотворение В. Берестова. Фокусник во фрак одет,Факел превратил в букет. Фея выскочит оттуда.

Фокус это или чудо? Найдите имена собственные. С какой буквы начинаются эти слова?

Какой звук, твердый или мягкий, обозначает эта буква? Задания для 3 группы. Отгадайте загадку. Днем спит, Ночью летает,Прохожих пугает. С какой буквы начинается отгадка? Какой звук она обозначает: звонкий или глухой?

Почему? На какую полку вагона мы ее поселим? Учитель наблюдает за работой групп. Как дети сидят? Внимательны ли они или отвлекаются? Как ведут себя: живо или апатично? Сфокусировано ли внимание на заданной проблеме или есть посторонние обсуждения? Слушают ли друг друга? Вовлекаются ли в работу аутсайдеры?

Демонстрируются ли в ходе работы уважение, доброжелательность, готовность к сотрудничеству? Ораторы групп рассказывают о результатах работы. Обобщаются выводы. Букву определяют в вагон. Результаты 1 группы. Буква Ф обозначает согласный звук, т.

Определяем в синий вагончик. Результаты 2 группы.

Буква Ф может обозначать и твердый, и мягкий звук. Результаты 3 группы. Буква Ф обозначает глухой звук, т. Определяем на нижнюю полку.

Физкультминутка. На болоте две подружки, две зеленые лягушки. Утром рано умывались, полотенцем растирались,Ножками топали, ручками хлопали,Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались. Вот здоровья в чем секрет! Всем друзьям – физкультпривет! Закрепление изученного материала. Что передала друзьям лягушка? Сколько в слове гласных – столько и слогов.)- Какой слог ударный?- Назовите первый звук.

Дайте характеристику этому звуку. Чтение слогов. В каком столбике слоги будем читать мягко?

Чтение  слов в парах. Прочитайте слово, в котором звуков больше, чем букв. Контроль.- А теперь возьмите листочек.*а п л т н г ф д а ц у е в д ы ф и т х н кп б ф н е в ы д э ф ж т е к у м и с я ф O O O O O Там, где звездочка, напишите букву, с которой мы познакомились на этом уроке. У вас написаны буквы. Зачеркните только ту букву, которую мы сегодня изучили. Я вам продиктую слова. Если в слове мягкий звук .

Поставьте + , если у вас такая же.- Сосчитайте, сколько букв вы зачеркнули. Если вы зачеркнули 5 букв, то поставьте +.- Посмотрите на доску. Кто раскрасил кружки так же, поставьте +.

Итог.- Что нового узнали на уроке?- Где можно применить полученные знания?