Методическая разработка на тему: Интерактивные игры в образовательном процессе ДОУ. С  2. 01. 1 года в детском саду используется интерактивная доска SMART Board- это сенсорный экран, работающий как часть системы, в которую входит компьютер и проектор. Задачи, решаемые при работе с интерактивной доской: развитие познавательной и творческой активности детей, любознательности, воображения, образного мышления; формирование готовности ребенка к школьному обучению; знакомство детей с возможностями компьютерных технологий; овладение навыками работы с интерактивной доской; формирование основ здорового образа жизни; пробуждение гуманных чувств и заботливого отношения к миру. Технология работы доски, основанная на принципе резистивной матрицы,  является самой распространенной в мире и самой безопасной для здоровья. Доска позволяет писать и рисовать на ней электронными чернилами и сохранять все сделанные записи.

Интерактивные игры в образовательном процессе ДОУ. Особенность интерактивной доски SMART- тактильное управление, которое . Интерактивные развивающие игры Безопасность: ПДД. Занятие по ПДД в детском саду. Использование интерактивного оборудования на уроках в школе и для занятий в детском саду дает возможность не только изучить . Использование интерактивной доски в практике работы МАДОУ . В нашем детском саду используется интерактивная доска SMART Board - это. Для дошкольников и детей начальной школы весьма важна эмоциональная составляющая урока. Эмоции создают мотивацию, позволяют привлечь .

Особенность интерактивной доски SMART- тактильное управление, которое помогает реализовывать различные стили обучения, в том числе и работу с детьми с ограниченными возможностями. Доска реагирует на прикосновение пальца ( или любого другого предмета) как нажатие компьютерной мыши. Большая площадь поверхности доски SMART Board превращает совместную деятельность с детьми в динамичную и увлекательную игру. На занятиях дети становятся интерактивными участниками процесса «живого» обучения: используют крупные яркие изображения, передвигают буквы и цифры, составляют слова и предложения, оперируют геометрическими фигурами и различные объекты просто пальцами. Дошкольники, воспринимающие информацию визуально и кинестетически, понимают и усваивают предложенный материал гораздо эффективнее, чем только опираясь на зрительное восприятие картинок и хорошо знакомый метод повторения. Создание игр с использованием интерактивной доски.

Материал для работы с ИД тщательно подбирается педагогами в соответствии с возрастом детей и выстраивается по перспективному тематическому плану. Педагоги нашего детского сада овладели элементами компьютерной грамотности: начальными знаниями устройства компьютера, умением работать в программах: Word, Power Point, SMART Noteboоk , практикой работы в Интернете (для поиска изображений и обучающих программ). С помощью программного обеспечения SMART Noteboоk  мы сохраняем все свои записи, снимки с экрана или видео в файлах, которые составляют медиатеку детского сада.

Для того, чтобы научиться создавать интерактивные игры и упражнения  не обязательно проходить специальные курсы. В сети Интернет  масса сайтов, которые научат  вас работать с доской, помогут установить программное обеспечение. Достаточно только записаться на мастер- класс и приготовиться к выполнению тех заданий, которые ставят перед вами педагог.

На страницах этих же сайтов  много уже готовых интерактивных игр и упражнений, которые можно использовать в своей работе с детьми. Надо только заметить, что материала для дошкольников не так много и в основном располагают материал для начальной школы. Но так как воспитатели люди творческие, то тем, кто овладеет навыками работы с программой,  не составит большого труда переработать эти задания, сделать их более яркими и интересными, доступными для дошкольников. Даже если само занятие покажется скучным и неинтересным, то наверняка в нем найдется какой -  нибудь  занимательный интерактивный прием, который  можно взять себе  на вооружение. Как только вы во всем разберетесь, то, конечно же, становится интересно придумывать и реализовывать в своей деятельности свои разработки  и различные интерактивные приемы.

Как это делаем мы. Для того, чтобы эффективно проводить занятия с использованием интерактивной доски нами был разработан  алгоритм, следуя которому воспитатель может успешно подготовиться к занятию с использованием интерактивной доски. Алгоритм создания интерактивных игр:    определить тему, тип и цель занятия;   составить временную структуру  занятия, в соответствии с главной целью наметить задачи и необходимые этапы для их достижения;     продумать этапы, на которых необходимы инструменты интерактивной доски;   апробация занятия. Из резервов компьютерного обеспечения отбираются наиболее эффективные средства. Аудио Учебник По Биологии 6 Класс. Практическое использование интерактивных игр в воспитательно-   образовательном процессе ДОУ. В нашем детском саду имеется достаточно игр, которые составляют медиатеку детского сада и которые используются во всех областях воспитательно- образовательного процесса. Это творческие игры по технологии ТРИЗ, игры по познавательному и речевому развитию, занимательные игры  по математике и обучению грамоте.

Педагоги логопедических групп составляют коррекционные и развивающие  упражнения по лексическим темам, проводятся мастер- классы для педагогов города, области и для родителей. И так как наше ДОУ активно работает с играми В. В. Воскобовича и использует технику « Сказочные лабиринты игры», то и игры по данной технологии мы стараемся сделать интерактивными.

Сегодня поделюсь с вами интерактивной презентацией «Сколько?» Эта. Для оптимального использования интерактивной доски в работе с .

Грамматические игры по развитию речи дошкольников. Приемы применения интерактивной доски в ДОУ Аннотация: Для того, чтобы научиться .

А если быть точными, то педагоги стремятся  к органическому сочетанию настольных игр и компьютерных средств развития интеллекта ребенка. Ведутся разработки статических и  динамических моделей, символьных объектов к этой технологии для подготовки игровых заданий, способствующих освоению способов мыследеятельности. Вывод. Работа с интерактивной доской позволила по- новому использовать в образовательной деятельности дидактические игры и упражнения, коммуникативные игры, проблемные ситуации, творческие задания. Использование ИД в совместной  и самостоятельной деятельности ребенка явилось одним из эффективных способов мотивации и индивидуализации обучения, развития творческих способностей и создания благоприятного эмоционального фона.

Применение интерактивной доски в детском саду позволяет развивать у детей способность ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими навыками работы с информацией, развивает разносторонние умения, что способствует осознанному усвоению знаний дошкольниками и повышает уровень готовности ребенка к школе.